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mercredi, 24 juillet 2013

Avant-première

Vous pouvez me lire chez Rolky :

http://resurgmots.canalblog.com/archives/2013/07/23/27696...

06:26 Publié dans Vous dire | Lien permanent | Commentaires (5)

jeudi, 11 juillet 2013

Vive les vacances

Mon blog est en vacances du 13 Juillet au 15 Août mais rien ne vous empêche de lire ou relire mes anciens écrits que vous pouvez sélectionner par thème.

Colonne de gauche, en haut, ma rubrique "Pages" vous permet d'accéder à mes nouvelles et juste en dessous ma rubrique "Catégories" vous permet d'accéder à mes poèmes, mes calligraphies, mes enluminures...


Voici mon programme estival en trois photos:

 

Normandie.jpeg

ChatsD.jpeg

 

Veule.jpeg

 

Je vous souhaite à tous de belles vacances : reposantes, énergisantes, amusantes, calmes, trépidantes...selon vos envies.


19:00 Publié dans Vous dire | Lien permanent | Commentaires (17)

Je soutiens

 

snowden.jpeg

                                                      wikileaksactu.wordpress.com


Reporters sans frontières et Le Nouvel Observateur ont lancé mercredi 10 juillet une pétition appelant les Etats européens à "défendre l'informaticien Edward Snowden" et, "au-delà de son cas [...] que l'Union européenne protège les 'lanceurs d'alerte' au même titre que les exilés politiques". "Edward Snowden a pris des risques considérables pour permettre à la presse internationale de divulguerdes informations essentielles pour la sauvegarde des libertés, affirme le texte.Refuser de protéger la source des journalistes du Washington Post, du Guardianet du Spiegel revient à dissuader tous ceux qui auraient l'intention de rompre un jour la loi du secret. (...) Il ne suffit pas de protester diplomatiquement lorsqu'un scandale survient. Il convient de prouver concrètement que l'on préfère la lucidité à l'aveuglement."

Parmi les premiers signataires figurent les députés européens Sandrine Bélier (EELV), Jean-Luc Bennahmias (MoDem), Daniel Cohn-Bendit (EELV), Corinne Lepage (Cap 21), le sociologue Alain Touraine ou encore Karim Lahidji, président de la Fédération internationale des ligues des droits de l'homme.


http://www.lemonde.fr


http://tempsreel.nouvelobs.com/monde/20130709.OBS8703/sig...  = lien vers la pétition.


 

US.jpeg

blogdejocelyne.canalblog.com


18:35 Publié dans Ethique | Lien permanent | Commentaires (1)

vendredi, 05 juillet 2013

Et je suis fière, et je suis fière....

 

bac 2013.jpeg


Ma fille a eu son bac pro AMA (artisanat et métiers d'art) avec une mention assez bien.

Je suis soulagée et fière comme un paon.

 

paon.jpg


09:48 Publié dans Vous dire | Lien permanent | Commentaires (12)

mardi, 02 juillet 2013

Mon coeur a emporté par mégarde

"Voilà encore que je bla bla bla
Parle de tout de rien et puis voilà
Mes pensées comme la température
Voyagent à vive allure"

Solange
"Adieu printemps"
 

"Il est victime du plomb et du blanc de céruse* 

Les couleurs se dérobent, il peaufine sa ruse

Travaille en noir et  blanc, porté par cette foi

Qui définit le monde, avec son cœur, ses doigts"

 

Mansfield

"Le peintre"

http://www.mansfield.fr/

Brevet des collèges 2013 : plus jamais ça!

Je m'associe à la colère de tous les professeurs d'Histoire-Géographie-Education Civique :

"L’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie (APHG) a pris connaissance des sujets scandaleux du Diplôme national du Brevet (DNB) de la session de juin 2013 en France métropolitaine, et des réactions indignées des professeurs d’Histoire-Géographie-Education civique, comme de nombreux élèves et parents d’élèves." (extrait d'un communiqué de l'Association des Professeurs d'Histoire et de Géographie)

Qu'a-t-il de si révoltant ce sujet?

Brevet 2013.pdf

1. Le choix contestable des documents : en histoire une déclaration de P. Bérégovoy (secrétaire général de l'Elysée) alors que nous faisons travailler principalement les élèves sur les documents dits "patrimoniaux" : appel du 18 Juin, constitution de la Ve République, Déclaration des droits de l'homme, extrait de la conférence de Bandoung... En géographie un tableau de statistiques alors que nous les faisons travailler principalement sur des cartes et des photographies de paysage. En éducation civique une photo d'un débat télévisé alors qu'ils travaillent principalement la constitution de la Ve République.

"Enfin, les documents proposés sont, pour l’essentiel, de nature journalistique et même publicitaire, tirés d’Internet, avec une question en Education civique sur la reconnaissance par les élèves des symboles des réseaux sociaux ! " (extrait d'un communiqué de l'Association des Professeurs d'Histoire et de Géographie)

2. La formulation des questions : sous forme de "devinette", avec des pièges et un grand manque de clareté. Par exemple, au lieu de leur demander de parler de l'ONU, on leur demande de citer "un acteur de la coopération internationale" et de raconter une action. 

"La formulation des consignes doit veiller à favoriser la réflexion et l’éveil critique des élèves, qui sont les citoyens de demain." (extrait d'un communiqué de l'Association des Professeurs d'Histoire et de Géographie)

3. Le travail demandé est stupide et sans intérêt : au lieu de leur donner une carte de l'Europe et de leur demander de la commenter on leur donne un tableau des pays européens avec leur RNB (revenu national brut) et leur taux de mortalité infantile sur lequel on leur demande de le découper en trois parties en faisant deux traits (à la correction, un point sur trois aux deux traits, quels qu'ils soient!!!) puis de justifier leur séparation. Au lieu de leur poser des questions intelligentes sur la differance de richesse entre les pays européens afin de distinguer les anciens et les nouveaux arrivés au sein de l'UE.

En éducation civique, alors que les élèves ont travaillé principalement les institutions de la Ve République : le pouvoir législatif et exécutif (en long, en large et en travers), on leur demande de connaître facebook, twitter, les plateaux télévisés et compagnie!!!

De qui se moque-t-on? Des élèves et des professeurs.

A l'arrivée, un bon élève, très sérieux peut se gauffrer et un élève faignant mais "astucieux" peut réussir. Bravo! Et c'est à la correction qu'on nous demande de rattraper leur connerie en notant large, tellement large que j'en ai honte. Ex : à la question quels sont les médias représentés (télévision et internet) on nous demande d'accepter TF1, France 2, ou facebook, twitter, tf1. fr!!! Alors que les élèves on étudié les médias en France en 4e et en 3e. A la question demandant une définition d'espace productif on nous a demandé d'accepter:  "un espace qui produit beaucoup". Et puis quoi encore??? Il n'en n'est pas question!

"Pour l’APHG, l’Histoire, la Géographie et l’Education civique doivent redevenir des priorités de l’Education nationale, à tous les niveaux d’enseignement. Les professeurs de ces disciplines, soucieux de valoriser avec bienveillance le travail effectué tout au long du collège par leurs élèves, exigent un examen national avec des épreuves à la fois faisables et ambitieuses, qui permettent une réelle égalité des chances et un accès de tous à une culture générale solide."

(extrait d'un communiqué de l'Association des Professeurs d'Histoire et de Géographie)

http://www.aphg.fr/

Quand je pense à tout le travail que j'ai fait cette année avec mes élèves, tout le stress et toute cette fatigue pour arriver à faire en entier ce programme démentiel. J'ai l'impression d'avoir menti à mes élèves en les préparant à cette épreuve et de les avoir trahi. Je suis dégoûtée.

"Alors que le ministère vient de publier une étude montrant la baisse de niveau en fin de collège en histoire-géographie, des enseignants s'estiment trahis par l'épreuve du brevet. L'Association des professeurs d'histoire-géographie (APHG) et de nombreux enseignants ont manifesté leur colère devant les sujets du brevet 2013. Pour l'APHG le sujet contenait des "pièges" et elle demande un allègement des programmes.

 " Lorsqu’en début d’année , je vous avais présenté la nouvelle épreuve de brevet je lui avais trouvé une vertu : contrairement à l’ancienne épreuve vous n’auriez pas cette impression d’avoir appris beaucoup de choses pour n’être évalué que sur peu. Je croyais que son côté "zapping" permettrait de vous évaluer sur la quasi totalité du programme. Toutes mes excuses pour vous avoir menti". Sur son blog un professeur d'histoire-géo critique vertement l'épreuve du brevet."

(extrait d'un article de F Jarraud

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/07/01...)

 

L’APHG soutient la pétition intersyndicale sur les allègements en 3 ème et terminale L et ES et rappelle :

Site pour signer la pétition intersyndicale

http://histoiregeo-urgence-allegements.net/index.php

10:15 Publié dans Vous dire | Lien permanent | Commentaires (4)